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    職業院校學生創業素質現狀與提升對策

    發布時間:2020-04-15 09:27所屬分類:教育技術瀏覽:1加入收藏

    摘要:學生創業素質是影響學生創業成功的關鍵要素,從學生創業素質內涵出發,對職業院校學生創業知識、創業能力、創業精神、創業心理素質和創業身

      摘要:學生創業素質是影響學生創業成功的關鍵要素,從學生創業素質內涵出發,對職業院校學生創業知識、創業能力、創業精神、創業心理素質和創業身體素質等方面進行深入調查,提出提升學生創業素質的策略,以期推進創新創業工作,提升學校創業教育質量打下基礎。

      關鍵詞:職業院校;學生創業素質;創業精神;創業心理素質

    職業教育論文

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      在大眾創業、萬眾創新時代背景下,民眾創業熱情高漲,創業方式、創業群體呈現多樣化,創業成功案例越來越多。職業院校學生步入社會后是否具備創業意識、創業知識、創業能力等綜合素質直接影響學生創業成功率。從學生創業素質內涵入手,對職業院校學生創業素質進行調查,針對學生創業素質薄弱環節,進行有目的、有計劃的培訓,以提高學生創業能力,從而提升學生創業素質,提升職業院校創業教育質量具有較為深遠的意義。

      一、職業院校學生創業素質調查基本情況

      課題組根據學生創業素質內涵,從創業知識、創業能力、創業精神、創業心理素質、創業身體素質五個維度設計問卷,選取職業院校在校學生作為調查對象,采取抽樣調查方式,選取4所職業院校的汽車維修、汽車保險與理賠、汽車服務與營銷、國際貿易、會計、電子商務、數控加工、機械制造等專業的235名學生(其中大一23人,大二47人,大三160人),進行調查,回收235份,其中有效問卷230份,回收問卷有效率為92.74%,并對調查的數據進行統計、整理、分析。

      二、職業院校學生創業素質調查與結果分析

      (一)學生政策財經類知識欠缺,創業知識結構不合理

      1.學生對國家創業政策掌握不足。調查顯示,部分職業院校學生對有關創業的國家政策比較了解,創業過程中能根據國家政策引導,不斷調整自身創業方向,獲得更多創業機會和創業補助。但還有部分學生很少關注創業政策,不了解創業現狀,盲目開設創業項目,缺乏市場創業形勢分析,創業過程較為艱辛,創業成功率較低。

      2.學生對當前創業形勢、未來創業走向把握不足。從調查數據可以看出,僅少部分學生對于當前創業形勢有較好預判,能結合市場需求選擇創業項目,并通過自己努力做大、做強創業項目。大部分職業院校學生對當前和未來的創業局勢有一定判斷,但無法完全掌控,對自身創業項目信心不足,對當前創業市場評估不全面。還有少部分學生創業沒目標,創業項目難選定,創業積極性不高。

      3.學生缺乏一定的經營管理知識,創業管理能力不足。調查顯示,職業院校學生缺乏企業生產、管理、經營類知識,在人際關系處理、企業財務管理中顯得特別突出。創業思維較為保守,創業資金支配選擇以穩固盈利為導向,缺乏一定創新精神。

      (二)學生自主創業能力不足,創業成功概率不高

      1.市場洞察能力不足,創業時機把握不準。調查數據反映,受知識、經驗影響,學生對當前創業前景把握不準,加之缺乏市場調研,導致多數學生創業時機選擇不恰當,創業項目選擇“跟風”,利益性較濃,對外界環境、自身條件缺乏深度分析,影響后續創業成功率。

      2.學生溝通交流能力不強,創業效率較低。從調查結果來看,在創業過程中學生組織、管理、表達等方面能力有待進一步加強,缺乏客觀、公正評估,導致學生對自身條件的認知有偏差,很難根據市場需求,做到及時、有效溝通,無法為創業打下扎實基礎。

      3.學生組織、管理、決策能力有待進一步加強。受傳統創業教育模式影響,學生創業活動僅停留在課堂、課程層面,學生掌握創業理論知識,但缺乏足夠的創業實踐經驗,當面臨創業困難時,學生很難做出有效決策,及時解決問題。

      (三)學生缺乏必要創業心理素質,創業行為穩定性不夠

      1.學生創業意識不強,創業需求不穩固。調查數據顯示,絕大部分學生對自己未來發展有明確目標,不同群體學生目標有所不同,選擇繼續深造的學生群體,家庭條件相對較好。選擇尋找穩定工作的學生群體,家庭條件一般,自己本身不愿意太多冒險。選擇創業的學生群體中,一類是家庭或家族里有創業成功的人員,另一類是家庭條件相對較差,沒有地方可以依靠。還有一部分學生表示沒有想過,對自己未來比較迷茫,心理恐懼,選擇暫時逃避。在把創業作為可選擇的項目時,絕大部分學生表示創業是在沒有選擇余地的情況下才做這種決定。可見,學生內心并不認同創業行為,他們對創業需求度不高。

      2.創業動機不純,創業理想目標有偏離。數據顯示,絕大部分學生希望通過創業獲得財富和地位,只有少部分學生希望通過創業實現個人價值。在面臨創業競爭時,部分學生群體會采取公平、公正的措施,也有少部分學生群體受利益驅使,會做出違背道德倫理舉動,需進一步引導,幫助他們樹立正確創業觀。同時,部分學生創業理想過大、過空,創業容易失敗。而另一部分堅定合理創業理想,制定切合實際的創業目標,依靠自己努力去實現目標,這個學生群體創業更容易成功,事業更加穩固。

      3.創業意志力不堅定,創業創新精神欠缺。整體看來,創業過程中,學生易受外界環境困擾,創業信心不足,當遭遇外在壓力時,容易出現退縮現象。依賴性較強,主動解決創業問題的積極性不夠,面臨階段性失敗,容易自我懷疑并采用消極、逃避方式面對創業失敗,缺乏一定的創業毅力。創業初期,學生創業動力較足,當積累了一定財富后,創業動力就會下降。多數學生傾向于按照既定創業模式(已有較為成熟模式或別人幫忙做好模式)進行創業,自己缺乏一定創業創新能力,不愿意改變現有創業模式,去接受新的創業挑戰。

      (四)不良行為習慣較多,創業身體素質有待提高

      1.不利于創業的不良行為較多。從調查數據可以看出,學生群體生活、工作不規律,不良行為較多,被調查的學生中,多數學生存在熬夜、酗酒等不健康生活方式,在一定程度上影響了學生身體發展。在高強度、高壓力的創業過程中,這種不良行為會影響學生創業結果。

      2.工作、生活方式不規律。部分學生存在吃飯、休息不規律,不太關心自身身體狀況,娛樂健康的活動較少。


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